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总观中外教育,如何客观看待“快乐教育”

2019年中国的高考已于上个月画下了圆满的句号,对于参与此次高考的每一位莘莘学子而言,高考是极其重要的转折点,是人生从较为纯粹的学习阶段迈向社会生活的预备阶段,因为这一步的跨越或多丶或少丶或直接丶或间接地决定了之后步入社会的层次/高度,这也是导致家长和学生如此重视和倾注几乎全部的心血和努力为此一搏。

高考成绩呈现及公布后,各大媒体和头条新闻都围绕着高考成绩进行了实时及详尽报道,各地的高考状元也陆续揭晓。其中,广西南宁的高考理科状元杨晨煜取得了数学丶英语双满贯,语文140,理综290,总分730分的优秀成绩,这是广西恢复高考以来的最高分,所以收获了来自各界极高的关注。之后的进一步了解也得知其并非单纯的“学霸“,他涉猎的范畴极其广泛,爱好书法丶羽毛球丶足球等,平时也比较倾向观看纪录片,对科研方面也颇有兴趣。当然,优秀的今天绝非一日而成,成功背后也肯定少不了日积月累的辛苦付出。

2008年白卷事件:

回顾2008年,当时轰动一时的白卷考生,19岁来自安徽的徐孟南,曾今在靠试题卷上洋洋洒洒地写满了自己地“教育宣言“,提交了空白的试卷,为当时全国所知晓。

当年的徐孟南可能试图以一种独具匠心地方式获取媒体的关注,向社会大胆地展现他所信从的教育理念,可惜最后的结果便是,徐孟南没能考上大学,他的教育理念也没有得到相应的认可。因此他便辗转于全国各地的工厂进行广告箱组装丶 井盖制造丶卫浴品包装丶说明书生产等类似工作。 其实一直试图改变自己环境的徐孟南也曾寻求更好的工作机会,然而碍于自己的学历高度,他只能从事一些比较基层的工作。回忆当年,他表示非常后悔,一次任性的操作,使得他的人生轨迹相较不太顺利:就业丶娶妻丶生子丶离异……彻底觉悟的徐孟南决定重返考场,最终被一所中专学校录取。

虽说高考有些过于一考定终身,但也不得不承认,这是大多数出生于普通甚至贫困家庭改变命运的众多的途径之一。

“快乐教育“的背后:

BBC曾经拍摄了一个记录片《交换学校:阶级划分》,是将英国公立学校的孩子和私立学校的进行交换体验。私立学校的孩子每天早上6点起床,放学后等待他们的是做不完的习题和各样的课外活动,而公立学校的孩子则每天早上8点起床,下午3点就可以放学回家,快乐玩耍。而不同的教育模式所塑造的孩子的能力和水平则是“天差地别”,私立学校的孩子的平均阅读水平可达18岁的程度,而公立学校学生则维持在7岁的程度。

再者,其升学率加名校录取率也存在差异性:据统计,英国的伊顿公学等5所私立学校学生考上牛津丶剑桥两所大学的人数,相当于1800所公立学校考入这两所学校的学生人数总和。而从这些学校毕业的学生,在他们的就业生涯中也构成了英国社会80%的要职。

当然,由于家庭背景的不同,家庭可负担能力的大小,做出符合的选择也是相当的重要,在这里也并非表明只有私立院校出来的学生才能成为社会的顶梁柱,但不学习丶不努力丶不奋斗丶不付出是不会有收获的。同理,美国中产阶级也坚信一个道理“读书改变命运“,因此才会有睡4个小时,喝4杯咖啡,考4.0的GPA(满分)的说法。

但,享受学习的本身很重要,不是为了高考而学习,不是为了名校而用功,而是真的从中收获大量可以用在之后工作/生活中的知识/概念丶习惯丶方法等,才是学习本身最珍贵的部分。 快乐教育可能并非是强调轻松丶无压力丶无作业丶无负担,而是从被动变为主动,从被灌输变成积极吸收获取的转变。

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